"The Power of Project Based Teaching"
29. travnja - 03. svibnja. 2024., Pariz, Chantilly, Francuska
Nakon završene mobilnosti koja je bila vrlo dinamična i korisna te će biti lako primjenjiva u našoj nastavi, polako se sliježu dojmovi o novim saznanjima i iskustvima. Tečaj „PBL (Project based learning) - Snaga projektne nastave“ održavao se u Chantillyju, (Pariz, Francuska) 29. travnja - 3. svibnja 2024. godine u organizaciji „LEARN Instituta“. Cilj ovih predavanja i radionica bio je naučiti detalje pristupa projektnom učenju (PBL) putem ovladavanja specifičnostima i zahtjevima PBL pristupa. Naučile smo da je važno krenuti od identificiranja potreba učenika i odabira pravih ključnih pitanja. Pri tome je potrebno procijeniti ispravni sadržaj koji se koristi za projektnu nastavu te koje autentične materijale koristiti u nastavi. U nastavi koja je temeljena na projektima vrlo je važna uloga učitelja koji je vodič kroz projekt, a učenik ima ulogu istraživača koji dolazi do rješenja.
Naučene vještine i usvojena znanja bit će od velike koristi i vrlo primjenjive u našim budućim projektima u nastavi.
Naučene vještine i usvojena znanja bit će od velike koristi i vrlo primjenjive u našim budućim projektima u nastavi.
Marija i Tamara
Nedjelja 28. travnja
Nakon dolaska u Chantilly koji je predgrađe Pariza, upoznale smo se s lokacijom i kulturnim znamenitostima koje Chantilly nudi. Chantilly je poznat po konjima i konjičkim utrkama pa smo posjetile hipodrom. Sladokuscima je poznata 'krema Chantilly', a svakako je potrebno spomenuti i 'Chateau de Cahntilly' – prekrasan bajkoviti dvorac s parkom i jezerima u svojoj okolici.
|
Ponedjeljak 29. travnja
Tečaj je započeo dolaskom i upoznavanjem sudionika. Na ovoje edukaciji sudjelovale su i kolegice iz Švedske. Edukatorica Karolina Lebourg se predstavila i dala nam uvid što ćemo učiti kroz tjedan na predavanjima i radionicama. Uslijedila je individualna orijentacija i informacije o mjestu i gradu. Potom su se predstavili svi sudionici, naveli svoja individualna očekivanja, te su postavljeni ciljevi za tjedan.
Razmijenili smo iskustva i razmotrili trenutnu nastavnu praksu. Nakon toga je razmotreno zašto i kako se može koristiti PBL te kako se provodi nastava u PBL učionici.
Razmijenili smo iskustva i razmotrili trenutnu nastavnu praksu. Nakon toga je razmotreno zašto i kako se može koristiti PBL te kako se provodi nastava u PBL učionici.
Utorak 30. travnja
Dan smo započeli saznanjima kako stvoriti izazovno i autentično iskustvo učenja PBL-a, kako konstruirati vlastiti sadržaj i aktivnosti s visokim učinkom. U PBL nastavi vrlo je važna ravnoteža, struktura i fleksibilnost za zajedničko stvaranje s učenicima te je uvijek potrebno krenuti od sadržaja tema koje su realne životne situacije i njih postaviti u ključna pitanja projekta. Također, važno je povezati vještine 21. stoljeća s PBL dizajnom.
Srijeda 1. svibnja
Kako je bio neradni dan – Međunarodni praznik rada, dan smo iskoristili za vođeni kulturni izlet Parizom. Posjetili smo mnoga kulturna i kultna mjesta Pariza: Sacre Coeur , Montmartre, Place de la concorde, Louvre, Latin quarter, Notre Dame, Trocadero, Eiffel Tower, Champs Elysée, itd.
Bilo je vrlo uzbudljivo vidjeti ovaj veliki grad iz ove perspektive.
Bilo je vrlo uzbudljivo vidjeti ovaj veliki grad iz ove perspektive.
Četvrtak 2. svibnja
Dan je započeo motivacijom - Kako potaknuti učenje učenika putem povratnih informacija. Također je poticajno bilo razmišljanje kako odabrati teme za PBL koje su interdisciplinarne i na taj način potaknuti međukurikulumski pristup PBL-u.
Vrlo poučan bio je dio o praćenju, vrednovanju i evaluaciji ove vrste nastave.
Vrlo poučan bio je dio o praćenju, vrednovanju i evaluaciji ove vrste nastave.
Petak, 3. svibnja
Posljednjeg dana edukacije sudionici tečaja dobili su zadatak osmisliti vlastiti PBL te ga predstaviti grupi. Nakon uspješno odrađenog i predstavljenog zadatka uslijedilo je međusobno vrednovanje i rasprava o budućoj suradnji te planiranje pratećih aktivnosti.
Na samome kraju pregledali smo ostvareno na tečaju te učinili konačnu evaluaciju tečaja. Potom je uslijedila i validacija ishoda učenja i ceremonija dodijele certifikata sudionicima tečaja.
Na samome kraju pregledali smo ostvareno na tečaju te učinili konačnu evaluaciju tečaja. Potom je uslijedila i validacija ishoda učenja i ceremonija dodijele certifikata sudionicima tečaja.