"Wellbeing in Schools Through Games"
6. - 10. studenoga 2023., Malaga, Španjolska
U razdoblju od 6. do 10. studenoga 2023. sudjelovale smo na tečaju "Wellbeing in Schools Through Games" u Malagi.
Tijekom tečaja istraživali smo alate, metode i aktivnosti za pomoć učenicima u izgradnji njihove emocionalne dobrobiti.
Tijekom tečaja istraživali smo alate, metode i aktivnosti za pomoć učenicima u izgradnji njihove emocionalne dobrobiti.
Ivana i Ines
Ponedjeljak, 6. studenoga
Prvi dan tečaja, na početku druženja i rada, međusobno smo se predstavili jedni drugima odabirom čarobnog kotača. Potaknuli smo pozitivnu atmosferu promišljajući, dijeleći svoje misli i puneći Veselu staklenku (Happy Jar) onime što nas čini sretnim.
Nakon veselog upoznavanja, predstavili smo naše zemlje, ustanove iz kojih dolazimo i sitne poslastice iz naših domovina. Tečaj polazimo s kolegama iz Njemačke, Estonije, Slovenije i Poljske.
Voditeljica tečaja psihologinja Neus González predstavila nam je ciljeve tečaja i program koji nas očekuje.
U nastavku dana razgovarali smo o ciljevima obrazovanja. Upoznali smo definiciju emocionalnog obrazovanja i pozitivne psihologije. Utvrdili smo važnost emocionalne inteligencije i pozitivnih emocija za uspjeh i blagostanje u školi. Odredili smo što mi kao učitelji želimo i možemo učiniti. Kratkim aktivnostima vježbali smo kako uočiti pozitivne stvari u životu, kako razvijati i njegovati pozitivne stavove i razmišljanja.
Nakon veselog upoznavanja, predstavili smo naše zemlje, ustanove iz kojih dolazimo i sitne poslastice iz naših domovina. Tečaj polazimo s kolegama iz Njemačke, Estonije, Slovenije i Poljske.
Voditeljica tečaja psihologinja Neus González predstavila nam je ciljeve tečaja i program koji nas očekuje.
U nastavku dana razgovarali smo o ciljevima obrazovanja. Upoznali smo definiciju emocionalnog obrazovanja i pozitivne psihologije. Utvrdili smo važnost emocionalne inteligencije i pozitivnih emocija za uspjeh i blagostanje u školi. Odredili smo što mi kao učitelji želimo i možemo učiniti. Kratkim aktivnostima vježbali smo kako uočiti pozitivne stvari u životu, kako razvijati i njegovati pozitivne stavove i razmišljanja.
Poslije podne proveli smo u organiziranom obilasku Malage. Vodičica Glorija provela nas je ulicama Malage i upoznala s kulturno povijesnim znamenitostima grada. Slušajući pripovijedane priče upoznali smo dio bogate prošlosti ovoga grada.
Utorak, 7. studenoga
Drugi smo dan započeli igrom. Prisjećali smo se i dijelili pozitivna iskustva koja su nam se dogodila u proteklom vremenu.
Tema su, drugog dana tečaja, bile emocije. Upoznali smo njihovu podjelu. Kroz aktivnosti smo ih, kod sebe i drugih, uočavali, prepoznavali, određivali i imenovali. Uočili smo kako emocije utječu na rad i učenje u školi. Razgovarali smo o važnosti intrinzične motivacije za rad i uspjeh. Upoznali smo aktivnosti i alate kojima je možemo svakodnevno poticati i razvijati kod učenika.
Dotaknuli smo se i negativnih emocija izazvanih nasiljem među učenicima. Razgovarali smo o tome kako ih uočiti i kako se na najbolji mogući način nositi s njima. Ukoliko je moguće preventivnim aktivnostima smanjiti mogućnost njihove pojave.
Predstavljen nam je alat Mjerač raspoloženja (Mood Meter). Alat je namijenjen prepoznavanju i razumijevanju emocija. Primijenili smo ga i upoznali načine na koje ga možemo koristiti primjereno uzrastu naših učenika.
Na kraju dana iznosili smo zapažanja o tome što smo nas je danas tijekom rada iznenadilo, što smo naučili i kako naučeno primijeniti u radu. Dan smo završili uz omiljenu pjesmu – prema odabiru jednog od sudionika.
Tema su, drugog dana tečaja, bile emocije. Upoznali smo njihovu podjelu. Kroz aktivnosti smo ih, kod sebe i drugih, uočavali, prepoznavali, određivali i imenovali. Uočili smo kako emocije utječu na rad i učenje u školi. Razgovarali smo o važnosti intrinzične motivacije za rad i uspjeh. Upoznali smo aktivnosti i alate kojima je možemo svakodnevno poticati i razvijati kod učenika.
Dotaknuli smo se i negativnih emocija izazvanih nasiljem među učenicima. Razgovarali smo o tome kako ih uočiti i kako se na najbolji mogući način nositi s njima. Ukoliko je moguće preventivnim aktivnostima smanjiti mogućnost njihove pojave.
Predstavljen nam je alat Mjerač raspoloženja (Mood Meter). Alat je namijenjen prepoznavanju i razumijevanju emocija. Primijenili smo ga i upoznali načine na koje ga možemo koristiti primjereno uzrastu naših učenika.
Na kraju dana iznosili smo zapažanja o tome što smo nas je danas tijekom rada iznenadilo, što smo naučili i kako naučeno primijeniti u radu. Dan smo završili uz omiljenu pjesmu – prema odabiru jednog od sudionika.
|
Srijeda, 8. studenoga
Na početku trećeg dana tečaja primijenili smo Mood Meter. Izrazili smo kako se osjećamo, a zatim kratkim plesnim aktivnostima podigli raspoloženje.
Tema o kojoj smo govorili bila je komunikacija. Nakon definiranja pojma upoznali smo podjelu na tipove komunikacije. Dramskom igrom igranja uloga uočili smo i zaključili koji su elementi bitni za pozitivnu komunikaciju. Pažnju i aktivnosti usmjerili smo na upoznavanje i uvježbavanje empatije, nenasilne komunikacije i suosjećanja.
Upoznali smo i poigrali se Affirmators karticama.
Aktivnosti smo priveli kraju promišljajući o nama kao učiteljima, o tome koje su naše jake strane, a koje imaju prostora za poboljšanje. Završili smo analizom i osvrtom na današnji rad.
Tema o kojoj smo govorili bila je komunikacija. Nakon definiranja pojma upoznali smo podjelu na tipove komunikacije. Dramskom igrom igranja uloga uočili smo i zaključili koji su elementi bitni za pozitivnu komunikaciju. Pažnju i aktivnosti usmjerili smo na upoznavanje i uvježbavanje empatije, nenasilne komunikacije i suosjećanja.
Upoznali smo i poigrali se Affirmators karticama.
Aktivnosti smo priveli kraju promišljajući o nama kao učiteljima, o tome koje su naše jake strane, a koje imaju prostora za poboljšanje. Završili smo analizom i osvrtom na današnji rad.
Četvrtak, 9. studenoga
Nakon primjene Mood Metera i uvodne plesne igre na početku četvrtog dana, govorili smo o karakternim osobinama. Usporedili smo i uočili razlike između talenta i karaktera. Prepoznavali smo i određivali osobne snage i slabosti karaktera. Upoznali smo VIA klasifikaciju karakternih snaga. U određivanju osobnih snaga pomoglo nam je ispunjavanje ankete Authentic Happines.
Izdvojili smo one karakterne osobine koje pozitivno utječu na životno zadovoljstvo.
Igrom Srećom pa… vježbali smo primjenu pozitivnog stava i pozitivnog mišljenja.
Završna aktivnost Strengths rain odrađena je na suncu i pijesku gradske plaže Malagueta. Svakom smo sudioniku, na temelju komunikacije proteklih dana, prepoznali karakterne snage. Za svakoga od njih izradili smo kartice zahvalnosti te ih međusobno razmijenili.
Na kraju je uslijedila kratka analiza provedenih aktivnosti.
Izdvojili smo one karakterne osobine koje pozitivno utječu na životno zadovoljstvo.
Igrom Srećom pa… vježbali smo primjenu pozitivnog stava i pozitivnog mišljenja.
Završna aktivnost Strengths rain odrađena je na suncu i pijesku gradske plaže Malagueta. Svakom smo sudioniku, na temelju komunikacije proteklih dana, prepoznali karakterne snage. Za svakoga od njih izradili smo kartice zahvalnosti te ih međusobno razmijenili.
Na kraju je uslijedila kratka analiza provedenih aktivnosti.
U večernjim satima, u društvu svih sudionika tečaja pratili smo strastvenu izvedbu flamenka na organiziranoj večeri u Alegría Flamenco y Gastronomia.
Petak, 10. studenoga
Posljednji, peti dan tečaja govorili smo o tome kako promicati pozitivnu psihologiju, tjelesno i mentalno zdravlje u školama. Upoznali smo se s primjerima emocionalnog obrazovanja u nekim europskim zemljama. Navodili smo primjere iz prakse sudionika. Na temelju znanja i vještina usvojenih prethodnih dana izradili smo Akcijski plan čijim ostvarivanjem možemo utjecati na pozitivne emocije i blagostanje u našim školama.
Zadnja aktivnost provedena s kolegama bila je igra Positive words party. Nakon odrađenih aktivnosti uslijedila je evaluacija tečaja i dodjela certifikata o sudjelovanju. |
Slobodno vrijeme proveli smo u obilasku grada i okolice. Upoznavali smo i istraživali tradiciju, gastronomiju i kulturno povijesne znamenitosti.